高新区集团化办学让优质教育资源共享

2018-12-04 09:45:25来源: 高新区报作者: 庄健

建了好学校、招了好老师,孩子们“好上学”了。但高新区既有繁华的中心城区,也有刚刚结束棚改拆迁的社区,“上好学”又成了家长们的渴望、教育工作者的追求。

2018年秋,位于浞河畔的清平小学迎来了新学期,这一次,它有了一个新的身份:高新双语教育集团清平分校。为加快打造现代化教育名区,实现区域义务教育高位优质均衡发展,高新区组建了高新双语教育集团、潍坊北海教育集团、潍坊东明教育集团3个教育集团,迈出了集团化办学的坚实一步。

孩子们在家门口就能读上名校,这让家长们喜出望外。家住王侯嘉苑的家长彭临青对新学期的变化赞不绝口,喜悦之情溢于言表:“现在把孩子放在这里读书,我们放心,在家门口就能享受到优质教育。”

美好生活,从优质教育开始。在浞河畔,高新双语教育集团正以其特有的方式,让更多的孩子们在家门口就能享受优质教育资源。“缩小核心校和成员校之间的差距,教师的培育是最直接的着力点。”在高新双语教育集团校长袁月娥看来,集团化办学,核心校的作用非常重要,而它的带领作用,就来自于雄厚的师资力量。”

为此,高新区双语教育集团搭建教师交流学习平台,每周固定时间地点开展集团大教研,既强调“输血”,更注重“造血”。

前不久,一场语文学科课堂教学竞赛活动在高新双语教育集团拉开序幕。课堂上,来自清平小学的3位赛课老师凭着自己对教材独特的理解,各有特色的教学方式引领着学生走进文本、走出课堂!

课后,老师们马不停蹄,与听课教师你一言我一语,热火朝天地讨论着、交流着。有时还会因某个观点有不同意见而“争论”不休,有时也为达成共识而击掌言欢。教学大比武就像是一次大练兵,教师之间交流碰撞,极大促进了青年教师的学习与成长,互利共赢。

开展教育集团化办学,学生是最大的受益者。开展集团化办学后,学生虽身处一所学校,却能享受到其他学校的师资、课程、活动等,这不仅意味着打破限制、交流融合,更展现出集团的教育张力。

这学期,每周五下午的一二节,清平小学的各个课堂上都是一个主题:“风筝”。

同一个风筝,却有着不同的内涵和教学方向。

低年级的学生可以观察、制作风筝;高年级学生可以查阅风筝的相关资料,了解风筝的起源、发展,并结合潍坊本地特色,谈一下风筝的文化意义。

就这样,通过一个小小的风筝,从“物、器、道”三个层次,达到了有问、有思、有辩的教学目的。

这样的课程,原本是高新双语教育集团的“万物启蒙”课程的一个主题。集团化办学后,除了这一课程,清平小学的学生们还可以在专业教师指导下,参加高新双语教育集团篮球赛、科技节等一系列的特色活动。

“集团化办学,不是简单地削峰填谷将名校的优质资源转移到弱校和新校,而是通过资源的相互融合,并在融合中提升弱校、新校的教育教学水平,有效地促进优质教育资源在提升中实现均衡。”高新区教育局基础教育科科长杨东艳说。


责任编辑:柳静
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